— Ольга Дмитриевна, с чего начался Ваш путь в науку?

— Заниматься наукой я начала со студенческих лет в Оренбургском государственном медицинском институте. С четвёртого курса участвовала в работе кружка кафедры акушерства и гинекологии, где выполняла научные исследования на уровне студенческой работы. Регулярно выступала с докладами на кружке и по акушерству - гинекологии, и по педиатрии. Моя первая значимая студенческая работа “Современные аспекты операции кесарево сечение” позже легла в основу реферата при поступлении в аспирантуру.
Ключевой момент моего развития в научном направлении – поступление в очную аспирантуру во Второй Московский медицинский институт имени Н. И. Пирогова на кафедру, возглавляемую «недосягаемой звездой» акушерства и гинекологии Галиной Михайловной Савельевой. Именно она стала для меня главным примером и ориентиром на жизненном и профессиональном пути, эталоном, к которому я всегда стремилась.
После окончания аспирантуры, защитив кандидатскую диссертацию, естественно, я вернулась в Alma mater - Оренбургский государственный медицинский институт уже в качестве преподавателя на кафедру акушерства и гинекологии. И, как и многих активных и молодых преподавателей, меня назначили руководителем гинекологической секции студенческого научного кружка вместе с опытным доцентом Маргаритой Донатовной Митрофановой. Я не могу не сказать о своих наставниках в студенчестве. Конечно, это, и преподаватели, и руководители кафедры, но главными наставниками были Любовь Петровна Кузьменко, которая, просто не могу по-другому сказать, «до мозга костей» была акушером, привила мне любовь к акушерству. Татьяна Фёдоровна Иноземцева и Валентина Андреевна Новокрещенова - уникумы в гинекологии, тоже очень много дали мне, от них я черпала опыт и знания, которые сейчас использую сама как наставник.
И далее, в аспирантуре, моим руководителем была Галина Михайловна Савельева, консультантами по докторской диссертации - Валентина Григорьевна Бреусенко и Олег Валерьевич Бухарин. Это мои наставники, от которых я брала все самое положительное, все, что действительно мне помогает работать до сих пор.

— Когда у Вас появились первые ученики?

— Мои первые достижения как наставника - это студенческие научные работы кружковцев. Одно из самых приятных воспоминай того времени - студенческая научная работа, с которой мой студент победил на внутриузовском конкурсе, а затем на конкурсе, организованном во Втором Московском медицинском институте имени Н. И. Пирогова. Это было в 1988 году.
После защиты докторской диссертации (в 2004 году) у меня появились «взрослые» ученики - аспиранты. И под моим руководством была защищена первая кандидатская диссертация в 2009 году (Лисковой Юлией Владимировной), которая выполнялась на стыке двух специальностей (кардиология - акушерство и гинекология). В 2007 году я стала профессором и по сей день являюсь руководителем кафедры акушерства и гинекологии Оренбургского государственного медицинского университета.

— Какие трудности Вы испытывали на своем научном пути?

— Конечно, с трудностями пришлось столкнуться и не раз. Начать, хотя бы с того, что я из семьи рабочего завода, у меня никогда не было опыта ни в научной деятельности, ни в общении в научном и, даже, профессорском окружении, я из простой семьи.
Я не могла поступить в аспирантуру в своем институте, и один из самых ответственных шагов в моей жизни – поступление в аспирантуру в Москве. И в Москве, конечно же, мне пришлось столкнуться со множеством сложностей... И какой строгой бы не была «моя шефиня» (научный руководитель), я её обожаю до сих пор, люблю и уважаю. Я стараюсь быть хорошим наставником и следую примеру своего учителя.

— Чему Вы в первую очередь учите своих учеников?

— Мой главный принцип – это честность. Честность во всем: честный набор материала, честные научные изыскания и результаты без подтасовки данных.

— Когда и как Вы поняли, что выбрали правильный путь?

— Когда я впервые приняла самостоятельно роды, я поняла, что это мое, я сделала правильный выбор. Конечно, выбор мной был сделан еще на 4 курсе, но именно в тот день я поняла, что в этом мое призвание и жизненный путь. Когда ты выполняешь первую в своей жизни операцию самостоятельно «от и до», наступает осознание и понимание своей профессии. Мне хотелось оперировать, да, хотелось.

— Есть ли у Вас ощущение, что наука и практическая деятельность врача — это разные направления? Приходилось ли вам когда-либо разделять их?

— Нет, у меня никогда так не получалось. И несмотря на то, что настоящая серьезная научная деятельность началась только в аспирантуре, студенческие научные изыскания я также считаю наукой и призываю студентов к этому. Наша специальность является клинической, поэтому ее преподавание без врачебного практического опыта просто невозможно.

— Что Вы чувствуете, когда ваши подопечные достигают успеха?

— (слезы…) Вот, что я чувствую. Я чувствую счастье и благоговение. Я, правда, всегда безумно рада победам своих учеников. Любым – от самых маленьких до защиты диссертации, и, в последующем, всем их профессиональным успехам и достижениям.

— В чем Вы видите дальнейшее развитие науки в нашей стране, и, в частности, в нашем Университете?

— Это так сложно предвидеть, но за свою длинную жизнь, из которой 40 лет я посвятила науке, так много изменилось: от печатной машинки, на которой я напечатала всю кандидатскую диссертацию до искусственного интеллекта, которым сейчас так легко оперируют мои ученики.
За годы моей жизни сменилось так много государственных деятелей, произошли колоссальные изменения в медицине, отчего порой казалось, что жизнь начинается заново.
Сейчас мы ожидаем новых открытий, благодаря активному развитию искусственного интеллекта. Но я призываю помнить, что искусственный интеллект – лишь механизм, который эффективен и полезен только в опытных руках. Потому я вижу будущее в развитии «естественного» живого интеллекта.

— Что бы Вы хотели пожелать своим ученикам?

— Любви, сострадания и человечности. Это так важно именно для нашей профессии и специальности - всегда оставаться честным и требовательным к сами себе.

— Как Вы познакомились с вашим наставником?

— Я познакомилась с Ольгой Дмитриевной Константиновой 1 сентября 2015 года на первой лекции по акушерству и гинекологии. На этой лекции, как заведующая, Ольга Дмитриевна всегда представляет свою кафедру во всей красе. И впервые меня поразили те перспективы, которые открывала для нас первая клиническая дисциплина. Больше всего меня заинтересовала внутривузовская олимпиада по акушерству и гинекологии, которая была запланирована уже на ноябрь текущего года. К моему везению, с сентября у нашей группы начался цикл практических занятий по физиологическому акушерству и до ноября мне оставалось всего – ничего, выучить патологическое, оперативное акушерство и всю гинекологию! Но это не только не напугало меня, это стало самым мощным толчком к моему развитию. Именно с того времени я определила свой дальнейший профессиональный путь.

— С чего началось Ваше увлечение наукой?

— С этого и началось мое увлечение наукой. Хотя это сложно назвать «увлечением», это стало целью. После того, как я одержала победу в своей первой внутривузовской олимпиаде, я стала старостой научного кружка по акушерству и гинекологии и больше ни на день с ним не расставалась. Несмотря на жизненные сложности и неурядицы, вопрос о поступлении в клиническую ординатуру не обсуждался и выбор специальности был однозначен. За время обучения в ординатуре Ольга Дмитриевна давала возможность «почувствовать себя преподавателем», попробовать, поучиться учить других, что оказалось нелегко, но очень интересно.
И следующим уверенным шагом в профессии стала аспирантура в родном Университете под руководством профессора, доктора медицинских наук Ольги Дмитриевны Константиновой.

— Как возникла Ваша научная идея? Насколько сильно на нее повлиял наставник?

— Мы завершали 2 год обучения в ординатуре весной 2020 года, когда по всему миру и в нашей стране «бушевала» новая коронавирусная инфекция. Несмотря на то, что с первых дней пандемии началась активная исследовательская деятельность, публиковалось большое число научных работ, посвященных COVID-19, всё ещё не было достоверных и достаточных данных для полноценного понимания течения этого заболевания и рисков, особенно для беременных. Более того, был отмечен небывалый рост показателя материнской смертности, обусловленный COVID-19, в том числе в Оренбурге, что однозначно определило траекторию научного поиска. Более того, обучение в аспирантуре было запланированным следующим шагом.

— Расскажите о вашем проекте? Чем он полезен?

— Мое диссертационное исследование началось на пике пандемии новой коронавирусной инфекции и сейчас сложно представить другое направление научного поиска. Мы постарались разработать алгоритм оказания медицинской помощи самым уязвимым пациентам - беременным и их новорожденным детям в условиях новой коронавирусной инфекции. И, однозначно, без своевременного совета Ольги Дмитриевны, которая четко на перспективу оценивала значимость этой проблемы, работа бы не состоялась.

— Какие советы наставника помогли Вам по-другому взглянуть на науку?

— Я не могу сказать, что у меня существовал «другой» взгляд на науку. Мое понимание целей, задач, перспектив в выбранной специальности формировалось моими учителями и, в частности, Ольгой Дмитриевной по мере моего научного развития сразу в верном направлении.

— Если абстрагироваться от темы науки, чему Вас еще научил наставник?

— Ольга Дмитриевна на своем примере учит всех нас многозадачности. Это ее «конёк». Работая преподавателем в медицинском университете, нельзя уделять внимание только практическим занятиям и лекциям. Безграничный объем внеаудиторной, санитарно – просветительской, творческой работы со студентами каждый день насыщает энергией все больше и больше и подпитывает почву новых свершений.

— С чего началось Ваше увлечение научной деятельностью?

— Увлечение наукой началось еще в студенчестве. С первого курса студенческие научные кружки кафедр позволяли, помимо углубления знаний по учебной программе, выбирать интересующие темы для подробного изучения. Я часто посещала СНК, публиковала тезисы, выступала с докладами. С каждым годом обучения, клинических дисциплин становилось всё больше. Открывались новые научные горизонты и возможности для определения с будущей профессией. Так, на 4 курсе университета, благодаря преподавателям кафедры акушерства и гинекологии во главе с Константиновой Ольгой Дмитриевной, для меня изучаемый предмет стал очень близок. Я начала активно участвовать в заседаниях научного кружка, совместно с преподавателями создавались тезисы, статьи и объемные модели, что значительно расширило мой взгляд на эту специальность

— Как Вы познакомились с вашим наставником?

— Мой наставник – профессор Константинова Ольга Дмитриевна - заведующая кафедрой и прекрасный специалист в области акушерства и гинекологии. Мы познакомились во время лекционного курса, когда Ольга Дмитриевна воодушевленно знакомила наш поток лечебного факультета с обожаемым ею предметом. Лекция сопровождалась примерами и клиническими случаями, важными заметками, которые, так важны будущим практическим врачам. Такой искренний заинтересованный в преподавании подход к обучению меня и вдохновил.

— Какие советы наставника помогли Вам по-другому взглянуть на науку?

— Сложно выделить определенный, важный, совет. Ольга Дмитриевна для меня, как и для всей нашей кафедры, очень мудрый и чуткий наставник, который способен помочь советом, добрым словом и делом. Один из важных принципов работы с ней — это "никогда не останавливаться на достигнутом, постоянно изучать новое, применяя знания в практике, преподавании и науке". Это, конечно, во многом определяет мой подход как к преподаванию, так и к исследованиям.

— Чему обучил Вас наставник?

— Как настоящий наставник и учитель, Ольга Дмитриевна всегда рядом, когда возникают трудности. Её поддержка и понимание помогают разрешать спорные ситуации. Одно из важных черт Ольги Дмитриевны — это умение сохранять спокойствие и уверенность в критические моменты. Порой сложно представить, как можно находить свободную минутку в ее многозадачном, полном важных пунктов, режиме заведующего, преподавателя, врача, эксперта… Неподдельный энтузиазм, жизнелюбие и готовность воплощать новые идеи – вот, что перенимаем мы, общаясь с нашей дорогой и уважаемой Ольгой Дмитриевной. Такой подход в работе, в жизни, в действиях и позволяет "никогда не останавливаться на достигнутом, постоянно изучать новое, применяя знания в практике, преподавании и науке"…